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tema 4

Ejercicios de autoevaluación.

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:

         a) La percepción.

         b) Codificación.

         c) Retención.

         d) Recuperación.

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin siendo los tres tipos de memoria los siguientes: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

3.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:

     a) En la memoria sensorial la información dura 20 minutos.

Falso.

     b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.

Verdadero.

     c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.

Falso.

     d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria.

Falso.

     e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.

Verdadero.

4.- Las causas más importantes del olvido son: el paso del tiempo, la represión, cuando lo aprendido se deja de utilizar y la interferencia.

5.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hermann Ebbinghaus

6.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia.

La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad.

Según su clasificación Cronológica puede ser

  • A. anterógrada Los nuevos eventos no son transferidos a la memoria a largo plazo, así que el que la sufre no será capaz de recordar nada que haya ocurrido después del inicio de este tipo de amnesia por más que un pequeño momento. El complemento de ésta es la amnesia retrógrada
  • A. retrógrada, No se recordarán eventos que hayan ocurrido antes del comienzo

7.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por el exceso de alcohol.

8.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión.

9.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:

         a) Primacía

         b) Recencia

         X c) Estado de ánimo

         d) Vicencia

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La memoria borrosa de Alejandro.

Video: La memoria borrosa de Alejandro.

En España, 500.000 personas padecen daño cerebral sobrevenido. Cada caso es un universo ya que las lesiones son difíciles de clasificar. Alejandro tiene suerte. Su memoria tiende a seleccionar aleatoriamente qué quiere y qué no quiere recordar, pero disfruta de una de las 30 plazas concertadas en el único centro de día de toda la comunidad de Madrid: la asociación APANEFA. Un privilegio, porque los que son como Alejandro suelen ser cuidados por sus familiares o acuden a tratamientos privados que alcanzan los 2.000 euros mensuales.

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Actividades de comprension

1.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:

A) Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello la entrada de información puede tener lugar deforma involuntaria o voluntaria.

B) La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola. Solo la información codificada puede ser recordada.

C) Retenerla. Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.

D) Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada. La eficacia de la recuperación depende de la perfección con la que hayamos preparado la información para su memorización y almacenamiento.

2.- ¿Qué es la memoria?

La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.).

3.- Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.

La codificación por medio de la repetición asociativa consiste en hacer significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos. Si podemos encontrar un significado al material que queremos almacenar nos será más fácil mantenerlo a lo largo del tiempo.

Otro tipo de codificación es por medio de la organización.

4.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.

Recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar (primacía) y los que se aprenden en último lugar (recencia).

5.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.

La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o despues, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la emoria a largo plazo como a corto plazo.

6.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?

Esta técnica propuso memorizar sílabas sin sentido combinado consonante-vocal-consonante, demuestra que lo que se aprende queda retenido hasta cierto punto, aunque la persona no lo recuerde y lo considere totalmente olvidado.

7.- ¿ Qué es la Amnesia?

La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad.

8.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

Las causas no se han determinado todavía aunque se tiene constancia de algunos factores de riesgo como: la edad o la predisposición genética son los de mayor relevancia. Hay otros de menor relevancia como: sexo femenino, antecedentes de traumatismo craneal o factores de riesgo vascular.

Las consecuencias:

-Primera etapa:

Las características principales son:

  • Dificultad para recordar hechos y conversaciones recientes

  • Dificultad para recordar el mes o el día de la semana.

  • Pérdida de la capacidad para manejar dinero

  • Apatía general y alejamiento de las relaciones sociales

  • Cada vez es más difícil cocinar o ir de compras

  • Errores de juicio; dificultad para tomar decisiones apropiadas

  • Tendencia a perder las cosas

  • Posible desorientación en entornos conocidos.

Segunda etapa:

Comienzan a surgir problemas de disfasia, apraxia y agnosia.

-Etapa avanzada:

Características de importancia para destacar:

  • Incapacidad para comunicarse

  • Incapacidad para reconocer personas, lugares y cosas

  • No le es posible participar en su cuidado personal

  • Pierde la capacidad de caminar

  • Pierde la capacidad de sonreír

  • Es posible que se le contraigan los músculos

  • Puede perder la capacidad de tragar

  • Es posible que se presenten convulsiones

  • Pérdida de peso

  • Pasa la mayor parte del tiempo durmiendo

  • Puede mostrar la necesidad de chupar cosas

  • Incontinencia.

9.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.

La agnosia consiste en una pérdida de la capacidad para poder reconocer a las personas con las que convive. Y, aunque esta perdida no es total, pues de cierto modo aún reconoce ambientes familiares y conserva la orientación personal (sabe su nombre, edad, lugar de nacimiento), sus desaciertos son cada vez más frecuentes. Por otra parte, el paciente se torna descuidado en su higiene personal. Ya no se arregla como antes, la pulcritud que todos admiraban, se le nota sucio y descuidado, les da por no quererse bañar o decir que ya lo hicieron, enojándose cuando se les recrimina.

La agnosia es un problema que surge en la etapa media de un individuo con alzheimer.

10.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?

Es una enfermedad mental causada por ausencia de tiamina. 

Las causas más frecuentes de esta deficiencia vitamínica son el alcoholismo crónico o, más raramente, una grave malnutrición. El alcoholismo suele ser indicador de mala alimentación, que junto con la inflamación de las paredes del estómago, causa la deficiencia en tiamina. Vómitos prolongados, enfermedades nutricionales o los efectos de quimioterapia, pueden también provocar esta deficiencia.

11.-Comenta las siguientes frases sobre la memoria:

* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)

Se refiere a que si aprendes algo con mucho empeño te costará más olvidarlo.

* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

En esta frase nos deja claro lo importante que es la memoria para los seres humanos ya que sin ella no podríamos recordar como realizar muchas de las actividades básicas de nuestra vida.

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